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Mit der Vorlesung am 16. Dezember 1996 haben wir die ersten zwei Drittel des Kurses ueber Rechenmethoden der Physik und zugleich den grossen Abschnitt ueber die Analysis abgeschlossen. Dies war ein guter Anlass, einmal kurz ueber den bisherigen Verlauf des Kurses nachzudenken. Der folgende Fragebogen wurde von 14 Studenten anonym ausgefuellt. Die Zahl in Klammern bezeichnet jeweils die Haeufigkeit der Antworten; die haeufigste Antwort ist fett gedruckt. (Die Summe der Haeufigkeiten ist nicht immer 14, da nicht alle Fragen von allen Studenten beantwortet wurden.)
Ich besuche die Vorlesung
immer(7) / haeufig(6) / hin und wieder(0) / selten(1).
Ich loese selbstaendig die Uebungsaufgaben
immer(0) / haeufig(0) / hin und wieder(0) / selten(10) / nie(4).
Einschliesslich selbstaendiger Nacharbeit, Wiederholungsfragen
und Uebungsaufgaben wende ich fuer den Kurs pro Woche etwa
mehr als 5 Stunden(0) / 3-5 Stunden(0) / 1-3 Stunden(0) / 10 min - 1
Stunde(10) / weniger als 10 min(4)
ausserhalb der Vorlesung auf.
Der Stoff ueberschneidet sich mit dem der Mathematikvorlesung
fast voellig(1) / zum grossen Teil(1) / zu einem kleinen Teil(6)
/ ueberhaupt nicht(6).
Die Vorlesung ist als Ergaenzung zur Mathematikvorlesung
unbedingt notwendig(2) / nicht unbedingt notwendig, aber hilfreich(8)
/ ueberfluessig(1).
Das bisher Gelernte habe ich in anderen Vorlesungen oder
Uebungen anwenden koennen:
haeufig(0) / hin und wieder(3) / selten(9) / nie(2).
Die Vorlesung ist im Vergleich zur Mathematikvorlesung
viel schwieriger(4) / schwieriger(5) / genauso schwierig(4) / leichter(1)
/ viel leichter(0).
Das Tempo der Vorlesung ist
viel zu langsam(0) / zu langsam(0) / gerade richtig(10) / zu schnell(1)
/ viel zu schnell(2).
Die Gruendlichkeit der Darstellung ist
viel zu detailliert(0) / zu detailliert(0) / gerade richtig(9) /
zu salopp(4) / viel zu salopp(0).
Zu den allgemeinen Konzepten gibt es
unnoetig viele(0) / ausreichend(6) / zu wenig(6) / viel zu
wenig(1)
praktische Beispiele.
Der Bezug zur Physik wird
immer(0) / meistens(3) / gelegentlich(9) / selten(2) / nie(0)
deutlich.
Auf die Diskussion der Wiederholungsfragen und Uebungsaufgaben
wird
zuviel(3) / ausreichend(8) / zu wenig(2) / viel zu wenig(0)
Zeit verwendet.
Die Uebungsaufgaben sind
viel zu schwer(0) / zu schwer(9) / gerade richtig(2) / zu leicht(0)
/ viel zu leicht(0).
Das Tafelbild ist
sehr uebersichtlich(0) / uebersichtlich(8) / wenig uebersichtlich(5)
/ voellig unuebersichtlich(0).
Die Handschrift ist
gut leserlich(9) / leserlich(5) / schwer leserlich(0) / unleserlich(0).
Die Stimme des Dozenten ist
zu laut(0) / gut zu hoeren(13) / zu leise(1) / viel zu leise(0).
Der Vortragsstil ist
spannend(0) / interessant(3) / neutral(10) / langweilig(1) / sehr
langweilig(0).
Ich habe
gar keine(2) / wenig(5) / ein bisschen(5) / grosse(1)
Hemmungen, eine Zwischenfrage zu stellen.
Ich fuehle mich vom Dozenten zur aktiven Teilnahme
sehr ermuntert(0) / ermuntert(5) / wenig ermuntert(7) / abgeschreckt(0).
Vom Dozenten gefragt zu werden, ist fuer mich
sehr unangenehm(0) / unangenehm(4) / macht mir nichts aus(9) / freut
mich(0).
Ich waere bereit, eine Uebungsaufgabe an der Tafel vorzurechnen
ja(3) / nein(10).
Dass die Uebungsblaetter auf Englisch geschrieben sind,
finde ich gut(8) / ist mir egal(6) / stoert mich(0).
Die Unterlagen im WWW habe ich mir
jede Woche(2) / hin und wieder(5) / selten(1) / nur einmal(1) /
nie(5)
angeschaut.
Ich habe mir die Unterlagen angeschaut [mehrere Antworten
moeglich]
zum regelmaessigen Vor- oder Nachbereiten der Vorlesung(2) / wenn ich eine
Vorlesung verpasst habe(2) / zum gelegentlichen Nachschlagen(5)
/ aus purer Neugier(4) / sonstiges(1).
Um mir die Unterlagen anzuschauen, benutze ich gewoehnlich
einen Computer
im Uni-Rechenzentrum(2) / im Physik-Gebaeude(7) / zu Hause(2) /
sonstiges(0).
Die Unterlagen im WWW sind als Ersatz fuer ein Vorlesungsskript
sehr gut geeignet(1) / geeignet(3) / wenig geeignet(3) /
voellig ungeeignet(0).
Die Hyperlink-Struktur macht die Unterlagen im WWW
viel uebersichtlicher(2) / uebersichtlicher(3) / genauso uebersichtlich(0)
/ unuebersichtlicher(0) / viel unuebersichtlicher(0)
als ein gewoehnliches Vorlesungsskript.
Die Loesungen der Uebungsaufgaben im WWW koennten ihre
Besprechung in der Vorlesung
vollstaendig(0) / teilweise(6) / auf keinen Fall(2)
ersetzen.
Ich kann mir vorstellen, in Zukunft die Unterlagen im WWW
sehr oft(3) / oft(1) / hin und wieder(6) / selten(0) / nie(0)
zum Nachschlagen zu benutzen.
Insgesamt finde ich die Unterlagen im WWW
sehr hilfreich(3) / hilfreich(6) / kaum hilfreich(0) / unnoetig(0).